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江华:“党建+”激活瑶山教育活力

归档日期:06-08       文本归类:江华      文章编辑:爱尚语录

  “湖南省教育督导优秀单位,湖南省教育强县(市、区),义务教育发展基本均衡县通过国家督导评估,被省政府授予真抓实干奖,湖南省文明单位。”这是2018年江华瑶族自治县教育取得的部分省级荣誉“江华教育现象”更进一步凸显。

  近日,笔者带着疑问走进“老、少、边、穷、库”的湖南省最南端的江华,破解荣誉背后密码和解密“江华教育现象”!

  “这些成绩是通过‘党建+’ 引领中干出来的。”江华县教育局长唐孝任开门见山地说。一谈到“干出的成绩”,唐孝任滔滔不绝道出“江华教育精神——真干、苦干、拼命干”的内涵:干,体现马克思主义哲学最本质的特征及实干兴教,谈到空谈误教;还得要有“不说空话真实干,追寻真谛科学干,心无旁骛专心干”的“真干”; “艰苦朴素尽力干,吃苦奉献快乐干,苦尽甘来幸福干”的“苦干” 和 “坚定信仰不动摇;不达目标不罢休;迎难而上勇挑战;舍我其谁敢担当”的“拼命干”。

  该县教育局党委加强党建工作和思想引领,落实校长、支部书记一肩挑,并将优秀党员教师充实到学校行政岗位上,按照“缺什么、补什么”的原则,科学规划,落实责任,抓实党员教育管理,以党员量化积分制为抓手,教育引导党员教师勇挑重担,带头参与到学校项目建设、校园文化建设、设备添置、学校管理等工作中。

  码市中学是江华最偏远的学校之一,与广东只有一墙之隔,是全县唯一一所农村学校获得县级名校。受地域影响,码市中学是大多教师的跳板,任教三、四年后就会想方设法调往城区、“钩挂岭”以西的学校。一批青年教师成长后调走,另一批刚从学校毕业分配的青年教师到来。

  该校结合实际注重了思想的引领,开展了党员“上好一堂精品课、结对一个班级、帮助一个贫困生、 带好一个教研组、带好一名党外优秀教师、 联系一个年级、 负责一片区域、 创建一个一生一特长和一班一特色品牌项目”“八个一”活动,真正让党员教师先锋模范作用释放出来。

  “‘八个一’做的都是实在的,随时能做到,敢于挑战,自我完善,活力自然彰显出来。”党员教师钟名松说:“自己也是这样成长起来的,现在也与一位青年教师组成了师徒,思想上引领,在业务教学中自诊、互诊、会诊,做到了思想上引领,业务上指导。”

  韦代富、聂武华是小圩中学党员教师,分别担任工会主席、副校长。该校一位女政治老师和一位女班主任请产假,正愁缺少政治教师和班主任时,本是体育教师的韦代富接下政治课教学,聂武华担任班主任工作。

  “2017年10月,该县教育局结合实际将党建办、监察室合股室办公,有效将党建、作风工作融合,杜绝了“两张皮”,并配齐各中小学校党支部成员。同时,成立了民办教育行业党委,给33所民办学校、幼儿园派出了党建指导员,加强思想的引领,随时解决办学过程中的难题、焦点问题和实际困难。

  全县教育系统1000余名党员教师围绕教育扶贫、两项督导评估工作、义务教育均衡发展迎国检、教育教学等办人民满意教育的“党建+”引领新举措,发挥党员教师示范引领作用,扑在工作一线。

  该县把“党建+”思想引领与“教育局以校长第一”工作有机结合,在抓党建中注重校长思想引领,培养专家型、教育家型的校长,形成既抓党建又抓校长培养的良好的局面。

  该县沱江镇二小校长叶平和被评为县首届名校长、永州市名校长。 “自己的成长关键是党建思想引领。”叶平和说,自己刚调任二小当校长时,心想凭多年的校长经验完全能胜任校长,事实并非如此,而是抓“党建+”引领促发展的工作思路,激活了队伍,促进了教师专业成长,抓实了学生德育,确定了校园文化建设,打造书香校园文化,全方位提升学校办学品位。

  其实叶平和自己通过“教育局以校长第一”校长论坛、读书、大讨论、反思等“党建+引领”倒逼学专业,扎牢理论,发现解决教育中的问题和回归课堂,提升素质,也坚定了教育信仰。

  全县所有学校“一训三风”、校园文化、特色、教育理念都已经形成雏形,活力进一步凸显。涛圩上游完全小学、河路口中学、关水阁完全小学等40多所学校“一校一品”已经形成,正走内涵发展道路。按照园林型、书香型、创新型、特色型、研究型、净化、绿化、靓(亮)化、序化、数字化、文化“五型六化”,持续开展“创建园林式单位、文明单位、卫生单位、学习型单位、平安单位、特色学校”“六创联动”工程。截至2018年底,全县教育系统成功创建县级以上平安示范校园50个、县级以上文明单位(校园)和文明标兵单位(校园)50个、县级以上园林式单位31个。

  近两年,该县通过请进来、送出去的方式,举办校长专项培训班20余场,1600余人次参加培训。全县70多位中小学校校长回归课堂,有30余人被评为县级以上骨干教师、学科带头人、名师、名校长、湖南省教育家孵化培养对象,还有不少校长开设了个人工作室、工作坊等,校长们一步步向教育家型校长蜕变,学校正走上内涵发展之路。近两年获县级教学能手、教学标兵、优秀教师、班主任等有1000余人次。

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